Jogos Cooperativos Offline que Ensinam Crianças a Trabalhar em Equipe

Em muitos jogos infantis, existe uma pergunta inevitável no final:

“Quem ganhou?”

Competir pode ser divertido. Aprender a ganhar e perder também faz parte da infância. Mas nem toda brincadeira precisa terminar com um vencedor e vários derrotados.

Nos jogos cooperativos, acontece algo diferente.

Em vez de uma criança jogar contra a outra, os participantes recebem um objetivo comum. Para alcançá-lo, precisam conversar, dividir tarefas, ouvir ideias, fazer escolhas e, principalmente, perceber que o resultado depende da participação de todos.

A família deixa de perguntar:

“Quem venceu?”

e passa a perguntar:

“Será que conseguimos juntos?”

E não é preciso comprar jogos específicos para experimentar essa dinâmica. Papel, caixas, blocos, copos, almofadas e outros materiais simples encontrados em casa podem dar origem a excelentes desafios cooperativos offline.

O que são jogos cooperativos?

São brincadeiras nas quais duas ou mais pessoas trabalham para alcançar um mesmo objetivo.

Em vez de:

criança contra criança,

temos:

grupo contra o desafio.

Por exemplo:

Construir juntos uma torre que alcance determinada altura.

Montar um quebra-cabeça.

Resolver pistas para encontrar um objeto.

Criar uma história coletivamente.

Levar determinados objetos de um ponto ao outro seguindo algumas regras.

Todos precisam colaborar.

Se o grupo consegue, a conquista pertence a todos.

Se não consegue, todos podem conversar sobre o que mudar na próxima tentativa.

Por que cooperação também precisa ser praticada?

Dizer:

“Vocês precisam trabalhar juntos”

não significa que as crianças automaticamente saibam como fazer isso.

Trabalhar em equipe envolve pequenas habilidades:

• Escutar;
• Explicar uma ideia;
• Esperar;
• Dividir responsabilidades;
• Pedir ajuda;
• Oferecer ajuda;
• Aceitar sugestões;
• Mudar uma estratégia;
• Resolver desacordos.

Jogos cooperativos criam situações relativamente simples nas quais essas habilidades podem ser praticadas.

E como estamos falando de uma brincadeira, errar não precisa representar um grande problema.

É possível simplesmente tentar novamente.

1. Construam a torre da família

Separe materiais como:

• Blocos;
• Copos leves;
• Caixas pequenas;
• Rolos de papelão.

Apresente o desafio:

“Precisamos construir juntos uma torre que chegue até esta marca.”

Existe apenas uma construção.

Todos trabalham nela.

Uma criança pode cuidar da base. Outra escolhe as peças. Outra ajuda a decidir onde colocá-las.

Se a torre cair, ninguém perdeu individualmente.

Pergunte:

“O que podemos fazer diferente na próxima tentativa?”

Então reconstruam.

2. O desafio da ponte

Coloque dois livros ou caixas firmes separados por uma pequena distância.

Agora diga:

“Nossa equipe precisa construir uma ponte que consiga levar este carrinho de um lado ao outro.”

Disponibilize materiais adequados:

• Papel;
• Papelão;
• Fita adesiva;
• Blocos;
• Rolos.

Antes de construir, deixe as crianças conversarem.

Qual será a ideia?

Como deixar a ponte firme?

Depois testem.

Se cair, existe uma nova oportunidade:

“O que aprendemos com nosso primeiro modelo?”

A falha deixa de pertencer a uma criança. Ela pertence ao projeto — e o grupo pode corrigi-lo.

3. Quebra-cabeça em equipe

Um quebra-cabeça já é naturalmente um ótimo projeto cooperativo.

Mas experimente organizar a participação.

Uma pessoa pode procurar peças das bordas.

Outra busca determinada cor.

Outra procura partes de personagens ou objetos.

De tempos em tempos, troquem as funções.

Para quebra-cabeças maiores, não é necessário concluir tudo de uma vez. Deixem a montagem em um lugar seguro e continuem em outro momento.

O objetivo permanece o mesmo:

uma imagem que todos estão construindo juntos.

4. História construída em equipe

Uma pessoa começa:

“Em uma manhã, nossa família encontrou uma caixa misteriosa diante da porta…”

A próxima acrescenta uma frase.

Depois outra.

Todos precisam continuar a história a partir do que já foi criado.

Ninguém pode simplesmente ignorar a contribuição anterior e começar outra história.

Isso cria uma regra importante de cooperação:

Minha ideia precisa conviver com a ideia de outra pessoa.

No final, vocês podem escrever ou desenhar a aventura criada coletivamente.

5. Desenho coletivo

Coloque uma folha grande sobre a mesa.

Escolham um tema:

“Vamos criar uma cidade.”

Agora todos desenham na mesma folha.

Uma criança cria as casas.

Outra faz ruas.

Outra acrescenta um parque.

Alguém desenha pessoas, animais ou veículos.

Antes de ocupar uma área importante, os participantes podem precisar conversar:

“Posso colocar um lago aqui?”

“E se a estrada passar por este lado?”

Uma folha de papel se transforma em um pequeno exercício de planejamento coletivo.

6. Caça ao tesouro cooperativa

Em vez de cada criança procurar seu próprio prêmio, prepare uma única caça ao tesouro.

Todos recebem a primeira pista e precisam solucioná-la juntos.

Por exemplo:

“A próxima pista está perto de alguma coisa que utilizamos quando começa a chover.”

As crianças discutem:

“Guarda-chuva!”

Correm até lá e encontram outra pista.

No final, o “tesouro” é para todos.

Pode ser a escolha da próxima brincadeira, um lanche compartilhado ou simplesmente a mensagem:

“Missão cumprida!”

7. Travessia do rio

Crie duas linhas no chão representando as margens de um rio imaginário.

Entregue ao grupo algumas folhas de papelão, almofadas firmes ou outros materiais seguros que funcionarão como “pedras”.

O desafio:

Todos precisam atravessar sem tocar no rio.

E existe uma quantidade limitada de apoios.

Para conseguir, as crianças terão que compartilhar espaço e descobrir como movimentar os materiais.

Priorize sempre uma superfície segura, sem móveis instáveis ou saltos perigosos.

8. Transporte sem as mãos

Escolha um objeto leve, como uma pequena almofada ou bola macia.

Duas crianças precisam transportá-lo de um ponto até outro sem segurá-lo diretamente com as mãos.

Por exemplo, podem mantê-lo entre os antebraços ou de outra forma segura combinada previamente.

Se cair, voltam ao ponto definido e tentam novamente.

A tarefa exige comunicação:

“Mais devagar.”

“Vai para este lado.”

“Espera.”

“Agora.”

São exatamente essas pequenas instruções que fazem a equipe funcionar.

9. Construção silenciosa

Este jogo acrescenta um desafio interessante.

O grupo precisa construir alguma coisa — uma torre, uma ponte ou uma estrutura — mas durante parte da atividade ninguém pode falar.

Eles precisam observar gestos e ações dos outros participantes.

Depois de alguns minutos, libere a conversa e pergunte:

“O que ficou mais difícil quando não podíamos conversar?”

A brincadeira permite perceber algo bastante concreto: comunicação faz diferença.

10. Organizar sem falar

Separe alguns objetos de diferentes tipos, cores ou tamanhos.

O grupo precisa organizá-los seguindo determinado critério, mas durante a primeira tentativa não pode conversar.

Depois repita permitindo comunicação.

Qual tentativa foi mais fácil?

Como decidiram o que fazer?

O exercício é simples, mas pode gerar uma conversa interessante sobre planejamento e cooperação.

11. O desenho por instruções

Divida a família em duplas.

Uma criança recebe uma imagem simples que a outra não pode ver.

Sem mostrar, precisa explicar:

“Faça um círculo no meio.”

“Agora coloque um quadrado embaixo.”

“Faça duas linhas do lado.”

No final, comparem a imagem original com o desenho.

Depois troquem as funções.

O objetivo não é descobrir quem desenhou melhor.

É perceber como instruções claras e atenção ao que o outro está dizendo influenciam o resultado.

12. Construam uma cidade com caixas

Guarde algumas caixas pequenas e materiais reutilizáveis limpos.

O desafio é criar uma cidade coletiva.

Antes de começar, definam:

• Onde haverá casas;
• Onde ficará o parque;
• Como serão as ruas;
• Se haverá escola;
• Onde ficarão lojas;
• Que outros lugares a cidade precisa.

As crianças podem dividir responsabilidades, mas tudo precisa se encaixar em um único projeto.

É uma ótima atividade para ocupar mais de uma tarde.

13. Missão: arrumar antes do tempo terminar

Até uma tarefa doméstica pode ganhar formato cooperativo.

Por exemplo:

“Nossa equipe tem dez minutos para colocar todos estes brinquedos nos lugares corretos.”

Mas atenção: o objetivo é coletivo.

Uma criança pode cuidar dos blocos.

Outra recolhe livros.

Outra organiza carrinhos.

Não é:

“Quem guardar mais vence.”

É:

“Será que conseguimos terminar juntos?”

Assim, ninguém ganha por deixar o restante do trabalho para os outros.

14. Desafio da sequência

Crie cartões com diferentes ações:

Pular duas vezes

Bater palmas

Girar

Tocar no chão

O grupo precisa organizar uma sequência e executá-la junto.

Quando conseguir, acrescente mais um movimento.

Com sequências maiores, as crianças precisarão ajudar umas às outras a lembrar.

O sucesso só acontece quando toda a equipe consegue completar o padrão.

15. Criem uma máquina humana

Cada pessoa inventa um movimento repetitivo e um som.

A primeira começa.

A segunda precisa acrescentar seu movimento conectado à “máquina”.

Depois entra a terceira.

No final, toda a família forma uma enorme máquina imaginária em funcionamento.

Agora experimente aumentar ou diminuir a velocidade.

É uma brincadeira simples que exige que cada pessoa observe o ritmo do grupo.

16. O desafio do papel

Entregue à equipe algumas folhas de papel e fita adesiva.

Apresente uma missão:

“Construam alguma coisa capaz de manter este brinquedo a dez centímetros do chão.”

Ou:

“Construam uma estrutura que fique em pé sozinha.”

Antes de começar, dê alguns minutos para planejamento.

Incentive perguntas entre eles:

“Qual é sua ideia?”

“Podemos juntar as duas?”

“Quem vai fazer esta parte?”

O processo é tão importante quanto o resultado final.

17. Criem um jogo juntos

Em vez de simplesmente jogar, desafie as crianças a inventar um jogo cooperativo.

Perguntem:

Qual é nossa missão?

O que todos precisam conseguir?

Quais serão os obstáculos?

Quando a família vence?

Talvez criem um tabuleiro no qual todos precisam chegar ao final antes que determinadas cartas acabem.

As regras não precisam funcionar perfeitamente na primeira vez.

Testem, conversem e façam alterações.

18. O desafio das pistas

Esconda alguns cartões pela casa.

Cada cartão contém uma pequena tarefa que precisa ser realizada em equipe antes de receber a indicação para o próximo local.

Por exemplo:

“Antes de continuar, construam juntos uma torre de dez blocos.”

Depois:

“Agora todos precisam encontrar três objetos redondos.”

No final, a equipe completa a missão.

19. Jogo da memória coletivo

Coloque alguns objetos sobre a mesa e permita que todos observem durante um período curto.

Depois cubra.

Em vez de cada participante tentar lembrar mais objetos que os outros, estabeleça uma meta coletiva:

“Nossa equipe precisa lembrar pelo menos oito objetos.”

Cada pessoa contribui com aquilo de que se lembra.

As crianças descobrem rapidamente que duas memórias podem ser melhores do que uma.

20. Resolver um mistério em família

Crie um pequeno mistério apropriado à idade.

Por exemplo:

“O ursinho desapareceu. Temos cinco pistas para descobrir onde está.”

Cada pista fornece uma informação.

As crianças precisam reunir os dados e chegar juntas à solução.

Crianças maiores podem posteriormente criar seus próprios mistérios para os adultos solucionarem.

Depois do jogo, faça poucas perguntas

Não transforme a atividade em uma palestra sobre trabalho em equipe.

Uma conversa curta já é suficiente:

“O que ajudou nossa equipe?”

“Qual parte foi mais difícil?”

“Alguém teve uma ideia que mudou nosso plano?”

“O que faríamos diferente na próxima vez?”

Deixe as crianças responderem.

Muitas vezes elas perceberão sozinhas aquilo que funcionou.

E quando as crianças discordarem?

Elas provavelmente irão discordar.

Isso não significa que o jogo cooperativo fracassou.

Na verdade, pode ser justamente aí que aparece uma das experiências mais importantes.

Uma criança quer construir a ponte de um jeito.

Outra quer fazer diferente.

Em vez de o adulto decidir imediatamente, pergunte:

“Como vocês podem testar as duas ideias?”

ou:

“Existe uma maneira de juntar parte das duas?”

Cooperar não significa concordar o tempo inteiro.

Significa aprender a continuar trabalhando juntos mesmo quando surgem ideias diferentes.

Não deixe uma criança fazer tudo

Em atividades de grupo, algumas crianças naturalmente assumem a liderança.

Outras podem simplesmente observar.

Se isso acontecer, crie funções.

Por exemplo:

Planejador

Responsável pelos materiais

Construtor

Testador

Depois, troquem os papéis.

Assim, cada criança encontra uma maneira de contribuir.

Cuidado com a competição escondida

Às vezes, começamos um jogo cooperativo e terminamos transformando-o novamente em competição:

“Vamos ver quem colocou mais peças!”

“Quem teve a melhor ideia?”

“Quem ajudou mais?”

Isso muda a proposta.

Se o objetivo é cooperação, destaque o resultado coletivo:

“Conseguimos porque cada pessoa fez uma parte.”

Cooperar não significa que tudo precisa dar certo

A torre pode cair.

A ponte pode não suportar o carrinho.

A equipe pode não terminar a missão.

Tudo bem.

Em vez de buscar culpados:

“Foi você que colocou errado!”

mude a pergunta:

“O que nossa equipe pode tentar agora?”

É uma mudança pequena na linguagem, mas importante.

O problema deixa de estar em uma pessoa e passa a ser algo que todos podem enfrentar juntos.

Competição e cooperação podem coexistir

Jogos cooperativos não precisam substituir todos os jogos competitivos.

Existem aprendizados diferentes nas duas experiências.

Em alguns momentos, as crianças aprenderão a ganhar e perder.

Em outros, aprenderão que somente conseguem chegar ao objetivo quando colaboram.

Uma rotina de brincadeiras diversificada pode oferecer espaço para ambos.

Crie um pote de desafios cooperativos

Escreva pequenas missões em papéis:

Construir uma torre.

Inventar uma história.

Resolver uma caça ao tesouro.

Montar um quebra-cabeça.

Criar uma cidade.

Fazer um desenho coletivo.

Coloque tudo dentro de um pote.

Quando a família quiser uma atividade offline, sorteie uma.

Isso elimina a clássica pergunta:

“Mas o que vamos fazer?”

Quando todos ganham algo diferente

Ao terminar um jogo cooperativo, talvez não exista uma criança segurando um troféu.

Mas aconteceu algo mais interessante.

Alguém teve uma ideia.

Outra pessoa percebeu um problema.

Uma criança pediu ajuda.

Outra ofereceu uma solução.

Alguém precisou esperar.

Duas ideias diferentes tiveram que encontrar um caminho comum.

E finalmente a equipe conseguiu — ou descobriu que precisaria tentar outra vez.

Essa é justamente a força dos jogos cooperativos offline.

As crianças não apenas escutam que precisam colaborar.

Elas experimentam o que significa precisar umas das outras.

E talvez a pergunta mais importante no final não seja:

“Quem ganhou?”

Mas uma muito melhor:

“O que conseguimos fazer juntos?”